VERIFIZIERTER INHALTBeratung: Dr. Joanna Ławicka, Sonderpädagogin, Doktor der Sozialwissenschaften im Bereich Pädagogik, Autorin des populären Buches „Ich bin kein Alien. Ich habe das Asperger-Syndrom“

Das Asperger-Syndrom ist eine Entwicklungsstörung, die als ein anderes Muster des Aufbaus von Beziehungen zur Umwelt angesehen werden kann. Das Asperger-Syndrom betrifft nicht nur Kinder und Jugendliche – es wird auch bei Erwachsenen diagnostiziert. Was sind die Symptome und Ursachen des Asperger-Syndroms? Wie sieht die Therapie bei Menschen mit Asperger-Syndrom aus?

Asperger-Syndrom - was ist das?

Asperger-Syndrom(AS) wird oft fälschlicherweise als Asperger-Krankheit bezeichnet. Tatsächlich isteine leichte Autismus-Spektrum-Störung, deren primäres Symptom die Schwierigkeit ist, zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen und aufrechtzuerh alten.

Das Asperger-Syndrom ist eine relativ neue diagnostische Entität, deren diagnostische Kriterien 1992 entwickelt wurden (damals wurde es auch in die Internationale Klassifikation der Krankheiten ICD-10 aufgenommen). Fälle dieser leichten Erkrankung waren jedoch mehrere Jahrzehnte zuvor gemeldet worden.

Das Asperger-Syndrom ist keine Krankheit!"Asperger-Krankheit" ist ein falscher Ausdruck - Therapeuten raten dringend dazu, das Asperger-Syndrom nicht auf diese Weise zu behandeln. Ein solches Stereotyp verstärkt den Glauben, dass Menschen mit dem Syndrom anders, schlimmer oder im Gegenteil - sie sind einzigartig und bedürfen einer besonderen Behandlung. Beide Ansätze sind falsch und helfen Menschen mit dieser Störung nicht, sie zu verstehen.

Moderne Veröffentlichungen zum Asperger-Syndrom schlagen vor, dieses Syndrom als ein anderes Muster des Aufbaus von Beziehungen zur Umwelt zu behandeln. Anders heißt nicht schlechter oder besser - nur anders, aber immer noch im Rahmen der Norm

Entdeckung des Asperger-Syndroms

1944 bemerkte Hans Asperger, ein österreichischer Arzt, der in einer Kinderpsychiatrie in Wien arbeitete, dass sich einige seiner Patienten anders verhielten als der Rest der Gruppe. Sie waren gekennzeichnet durch:

  • hohe Intelligenz
  • interessante Interessen
  • einen reichh altigen Wortschatz verwenden
  • Schwierigkeiten bei der Kontaktaufnahme zu Gleich altrigen
  • Probleme mit nonverbaler Kommunikation
  • ungeschickte Bewegungen

Asperger benutzte den Begriff, um diese Symptome zu beschreiben"autistische Psychopathie".

Die Arbeiten des österreichischen Arztes waren in der psychiatrischen Gemeinschaft bis in die 1980er Jahre unbekannt, als Lorna Wing, eine englische Ärztin, sie wiederentdeckte und populär machte. Wing kategorisierte die von Hans Asperger beschriebenen Fälle als Autismus-Spektrum-Störung und bezeichnete sie als "Asperger-Syndrom", "Asperger-Syndrom", " Asperger-Syndrom ".

Ursachen des Asperger-Syndroms

Bisher wurden keine eindeutigen Ursachen für das Asperger-Syndrom festgestellt. Hans Asperger schloss aufgrund seiner Beobachtungen an Kindern mit dem Syndrom und ihren Familien, insbesondere Vätern, dass diese Störung genetisch bedingt ist. Das Risiko, dass ein Kind am Asperger-Syndrom erkrankt, steigt auch, wenn der Vater über 40 Jahre alt ist.

Obwohl noch kein spezifisches Gen entdeckt wurde, das für die Entwicklung des Asperger-Syndroms verantwortlich ist, hat die Theorie eine starke Grundlage, gestützt durch empirische Beweise. Unter anderem wurde beobachtet, dassdas Asperger-Syndrom häufiger bei Kindern auftritt, deren Eltern einige Symptome dieser Störungaufweisen, jedoch in begrenztem Ausmaß (z. B. Probleme in zwischenmenschlichen Beziehungen).

Es gibt auch Theorien, dass dasAsperger-Syndromseinen Ursprung in der Exposition gegenüber Teratogenen (externen Faktoren, die die fötale Entwicklung beeinträchtigen) in den ersten 8 Wochen nach der Empfängnis hat. Unter anderen Ursachen des Syndroms werden unterschieden:

  • Geburtsverletzungen,
  • Toxoplasmose,
  • Schädigung des zentralen Nervensystems,
  • Zerebralparese

Symptome des Asperger-Syndroms

Unter den spezifischen Verh altensweisen, die typisch für das Asperger-Syndrom sind, lassen sich folgende unterscheiden:

  • Schwierigkeiten, neue Leute kennenzulernen und Ihren Freundeskreis zu erweitern - Menschen mit AS haben normalerweise nicht viele Freunde. Das bedeutet nicht, dass sie keinen Kontakt zu anderen Menschen brauchen – ihre Beziehungen zu anderen basieren nicht auf dem Gefühl von Nähe und emotionaler Verbundenheit, sondern auf gemeinsamen Leidenschaften und Interessen. Da sie sich für sehr spezifische, enge Wissensgebiete interessieren (oft in den exakten und naturwissenschaftlichen Wissenschaften), ist es für sie schwierig, Menschen zu finden, die ihre Begeisterung für beispielsweise Astronomie oder Paläontologie teilen.
  • Schwierigkeiten, in Verbindung zu bleiben - Auf Ihre Mitmenschen können Menschen mit Asperger-Syndrom eingebildet, unnahbar und sogar hochmütig wirken. Dies liegt daran, dass sie Schwierigkeiten haben, auf nonverbaler Ebene zu kommunizieren. Sie wissen nicht, wie sie die Gestik und Mimik ihres Gesprächspartners richtig interpretieren sollen, sie verstehen oft keine Ironie, Wortspiele, Metaphern, umfangreiche Vergleiche usw. Sie verstehen die verbale Botschaft sehr wörtlich, daher ziehen sie es vorklare, prägnante, konkrete Botschaften Während eines persönlichen Gesprächs senden sie selten Signale, um den Kontakt mit der anderen Person aufrechtzuerh alten und ihr Interesse zu bekräftigen (z Gesprächsthema, kein Kontakt zu einer anderen Person. Aus diesem Grund wird das Verh alten von AS-Menschen oft als selbstgerecht interpretiert, wodurch sie an den Rand gedrängt und von der Gruppe isoliert werden.
  • Schwierigkeiten beim Akzeptieren von Änderungen - folgen Sie lieber dem Muster, das sie kennen.
  • übermäßig starres, stereotypes Verh alten – bestehend darin, die gleichen Aktivitäten jedes Mal auf die gleiche Weise zu wiederholen, was einer Person mit Asperger-Syndrom ein Gefühl des mentalen Trostes gibt. Stereotypes Verh alten kann zum Beispiel beinh alten, den gleichen Weg zur Arbeit zu gehen, obwohl es viele verschiedene und schnellere gibt; Treppensteigen, um immer dasselbe Bein anzuheben; Spülen Sie das Geschirr immer in der gleichen Reihenfolge (Töpfe, Teller, Besteck, nie anders). Es kann so viele Verh altensweisen dieser Art geben, wie es Menschen mit Asperger-Syndrom gibt.
  • zwanghaftes Verh alten - es ist das Gefühl des Zwanges, eine bestimmte Aktivität zu wiederholen, die verwendet wird, um Spannungen abzubauen. Menschen mit Asperger-Syndrom haben oft das Bedürfnis, auf etwas zu kauen, die gesammelten Gegenstände zu zählen, sie zwanghaft zu ordnen und in Reihen zu ordnen, sich oft die Hände zu waschen usw. Dies sind auch typische Symptome einer Zwangsstörung, die in etwa diagnostiziert wird 25 % der Betroffenen mit Asperger-Syndrom
  • Wahrnehmungsstörungen - hauptsächlich im Zusammenhang mit Überempfindlichkeit oder Unempfindlichkeit gegenüber Reizen. Bei Menschen mit Asperger-Syndrom werden häufig Tiefenempfindungsstörungen beobachtet, die sich in Problemen mit der Aufrechterh altung des Gleichgewichts niederschlagen (daher werden sie als „ungeschickt“ empfunden). Sie nehmen visuelle Reize möglicherweise auch anders wahr – z.B. konzentrieren sich zu sehr auf Details und suchen ständig nach visuellen Reizen (suchen nach sich bewegenden Objekten, betrachten intensiv Farben und Muster) oder umgekehrt – bevorzugen statische, ruhige Ansichten. Sie reagieren oft überempfindlich auf Lärm, dann sind sie müde von lauter Musik, Gesprächen, Gelächter, Straßenlärm; Andererseits fühlen sie sich in völliger Stille möglicherweise unwohl und brauchen viel Klangstimulation.
  • Störungen des prozeduralen Gedächtnisses - Das prozedurale Gedächtnis besteht darin, alltägliche Aktivitäten auf erlernte und automatische Weise ohne mentale Beteiligung auszuführen. Menschen mit Asperger-Syndrom haben normalerweise Probleme damit, sich auf diese Weise zu verh alten, und sie müssen sich sehr auf das konzentrieren, was sie tun, selbst wenn es damit zusammenhängteinfacher Knopfverschluss.

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Woran erkennt man das Asperger-Syndrom bei Kindern?

Die Diagnose des Asperger-Syndromsist nicht einfach.Asperger-Syndromkann in jedem Lebensabschnitt diagnostiziert werden, am häufigsten wird es jedoch bei Kindern im Alter von 7-8 Jahren diagnostiziert. Dies liegt daran, dass das Kind zu diesem Zeitpunkt zur Schule geht und Probleme mit dem Funktionieren in der Peer Group deutlicher sichtbar sind.

Symptome des Asperger-SyndromsBis zum 7. Lebensjahr dürfen Eltern nicht misstrauisch sein - Kinder mit Asperger-Syndrom beginnen meist gleichzeitig mit Gleich altrigen zu sprechen und zu lesen, haben interessante Interessen und unterh alten sich gerne mit Erwachsenen unter Verwendung eines reichh altigen Vokabulars. Eltern genießen solche Verh altensweisen häufiger, als dass sie Angst verursachen.

Die Situation ändert sich, nachdem das Kind in den Kindergarten oder in die Schule geschickt wurde. Dann erscheint eine Reihe von Störsignalen, die die Wachsamkeit des Pflegepersonals erhöhen sollten.

Hier sind mögliche Symptome des Asperger-Syndroms bei Kindern, auf die besonders geachtet werden sollte:

  • das Kind integriert sich schlecht in die Peergroup, hält sich lieber zurück;
  • beteiligt sich nicht an gemeinsamen Spielen - spielt entweder alleine oder will die Gruppe anführen und Rollen trennen. Wenn er keine stark genug Position in der Gruppe hat, isoliert er sich lieber, als sich anderen anzupassen;
  • hat Schwierigkeiten, sich der Situation entsprechend zu verh alten - weiß nicht, wie man den Lehrer respektiert, ist laut im Unterricht, stellt unangebrachte Fragen, zappelt und vermasselt, wenn es von ihm verlangt wird, ruhig zu bleiben und still zu stehen;
  • ist lieber unter Erwachsenen als gleich altrigen Kindern, außerdem findet er mit älteren Menschen leichter eine Sprache.

Trotz der Schwierigkeit, die eindeutigen Symptome des Asperger-Syndroms bei Kindern unter 7 Jahren zu erkennen, kann und muss diese Störung sogar früher diagnostiziert werden. Mit der Diagnose zu warten ist ein Fehler, den manchmal sogar Psychologen machen.

Bei Verdacht auf Asperger-Syndrom sollte schnellstmöglich ein Facharzt eine entsprechende Therapie anordnen - je schneller die Reaktion, desto größer die Chance, dass der junge Mensch die entsprechenden Fähigkeiten erwirbt, die ihm helfen, in der Gesellschaft besser zu funktionieren.

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Asperger-Syndrom - Symptome bei Teenagern

In der Pubertät können Menschen mit Asperger-Syndrom die schwerwiegendsten Auswirkungen von Schwierigkeiten beim Aufbau sozialer Beziehungen erfahren. Sie können schlechte Laune und sogar Depressionen verursachen.

Junge Menschen im Alter von 12-18 Jahrenzeigt ein starkes Identifikationsbedürfnis mit einer Gruppe von Gleich altrigen, verbringt lieber Zeit unter sich und wird nach und nach unabhängig von Erwachsenen. Die meisten Jugendlichen mit Asperger-Syndrom haben kein solches Bedürfnis und verstehen es nicht. Sie h alten es für unnötig, die Regeln zu brechen, und die Regeln geben ein Gefühl der Sicherheit und psychologischen Trost. So vertieft sich die Kluft zwischen ihnen und ihren Klassenkameraden noch mehr.

Ein junger Mensch mit Asperger-Syndrom hingegen sucht den Kontakt zu anderen Menschen und tut dies meistens über das InternetEs ist einfacher für ihn, Menschen mit ähnlichen Leidenschaften zu finden und Interessen durch Diskussionsforen und soziale Netzwerke. Auch die Kommunikation ist viel einfacher - das Wichtigste ist die verbale Kommunikation, damit Sie keine komplizierten Gesten und Mehrdeutigkeiten interpretieren müssen.

Psychologen betonen, dassbei Kindern mit Asperger-Syndrom die Eltern das Kind auf keinen Fall vom Computer wegzerren sollten . Natürlich müssen Sie kontrollieren, welche Seiten Ihr Teenager betritt, aber gleichzeitig müssen Sie verstehen, dass die virtuelle Welt manchmal seine einzige Chance ist, Freunde in der realen Welt zu finden. Es lohnt sich, offen für die Möglichkeit zu sein, seine Internetbekanntschaften in die "reale Welt" zu transferieren, und dabei die nötige Vorsicht zu wahren.

Asperger-Syndrom - Symptome bei Erwachsenen

Ein häufig wiederholter Mythos besagt, dassdas Asperger-Syndromnur Kinder und Jugendliche betrifft. Inzwischengibt es Fälle, in denen 20- und sogar 30-Jährige von ihrer Erkrankung erfahren .Erwachsenen-Asperger-Syndromtritt relativ häufig auf. Viele Menschen, die nach der Ursache ihrer Probleme suchen, machen denAsperger-Syndrom-Test , der im Internet verfügbar ist.

Erst nach der Diagnose lernen sie, dass das Gefühl der Isolation und Andersartigkeit, das sie von klein auf begleitet, nicht ihre Schuld ist und sie nicht zu „Freaks“ macht. Eine Diagnose des Asperger-Syndroms gibt ihnen auch die Chance, ihr Verh alten und ihre Denkweise zu ändern, die oft die Ursache für ihre depressive Stimmung, ihre Komplexe und ihr mangelndes Selbstvertrauen waren.

Psychotherapie bietet eine solche Möglichkeit - leider ist es für Erwachsene mit Asperger-Syndrom viel schwieriger als für Kinder und Jugendliche.Es gibt jedoch Zentren, die jedem mit Asperger-Syndrom Hilfe anbieten, egal welchen Alters . Eine Liste solcher Zentren finden Sie am Ende des Artikels.

  • Spätsymptome des atypischen Autismus
  • Autismus bei Erwachsenen. Leben als erwachsener Autist
  • Arten von Störungenim Autismus-Spektrum

Therapie bei Menschen mit Asperger-Syndrom

Der Begriff "unbehandeltes Asperger-Syndrom" ist ein Fehler - da das Asperger-Syndrom keine Krankheit ist, sprechen wir nicht über eine Behandlung, sondern über eine Therapie, um einer Person mit Asperger-Syndrom zu helfen, besser in der Gesellschaft zu funktionieren.

Therapiemethoden beim Asperger-Syndrom

Die Wahl einer Therapiemethode hängt von den individuellen Eigenschaften des Patienten ab. Sie sollten immer einen Therapeuten konsultieren.

Die folgenden Methoden werden bei der Behandlung des Asperger-Syndroms eingesetzt:

  • kognitive Therapie- vorgeschlagen von der Prodeste Foundation. Es basiert auf der Annahme, dass die menschliche Entwicklung in bestimmten und wiederholbaren Stadien abläuft und dass die Entwicklung eines Menschen im Autismus-Spektrum durch schwerwiegende Disharmonien gekennzeichnet ist. In der therapeutischen Behandlung sollte eine Person mit dem Syndrom dabei unterstützt werden, die am frühesten verloren gegangenen Funktionen wieder aufzubauen, um die Möglichkeit eines natürlichen Wiederaufbaus späterer, höherer Entwicklungsstufen zu schaffen. In der kognitiven Therapie wird besonderer Wert auf die Rolle des Therapeuten-Führers gelegt, d.h. der Person, die sozial „erwünschtes“ Verh alten akzeptiert und nicht erzwingt, aber die individuellen Bedürfnisse einer bestimmten Person nicht berücksichtigt.
  • Verh altenstherapie- dient der Veränderung von Verh altensweisen in sozial erwünschte Verh altensweisen durch das Erlernen von Verh altensmustern. Das Lernen erfolgt in einem System von Belohnungen und Bestrafungen (häufiger Belohnungen, da sie motivierender sind). Verschiedene Verh altenstechniken werden verwendet, um Menschen mit Asperger-Syndrom zu helfen, besser in der Gesellschaft zu funktionieren und tägliche Aktivitäten auszuführen (z. B. Erstellen eines Zeitplans, um sich daran zu erinnern, was zu tun ist). Die Kehrseite dieser Therapie ist jedoch, dass sie schematisch ist – nicht alle Verh altensmuster sind auf alle Situationen anwendbar. Darüber hinaus lehrt diese Methode nur mechanisches Verh alten, macht Menschen mit Asperger-Syndrom jedoch nicht bewusst, wie sie die Bedürfnisse und Absichten einer anderen Person verstehen können.
  • Training sozialer Fähigkeiten (TUS)- Verh altenstherapiekurse, die sich hauptsächlich an Kinder und Jugendliche richten. Sie lehren, wie man sich in genau definierten Situationen verhält, wie Freundschaften schließen, diskutieren, Kritik äußern (meistens durch Rollenspiele).
  • sensorische Integrationsklassen (IS)- für Kinder gedacht, um die Analyse und Synthese von Reizen zu unterstützen und sensorischen Auffälligkeiten entgegenzuwirken. Um sie auszuführen, werden verschiedene Geräte und Gegenstände verwendet - Schaukeln, Hängematten, hängende Plattformen, Trampoline, Bälle, Tunnel usw. sowie Materialien mit verschiedenen Texturen und Farbenum die Sinne anzuregen. Die Wirkung der Therapie besteht darin, die Motorik und Koordination des Kindes zu verbessern.
  • Kognitiv-behaviorale Psychotherapie- basiert auf der Überzeugung, dass menschliches Verh alten davon abhängt, was er denkt und welche Emotionen er / sie fühlt, daher zielt die Therapie darauf ab, die Art und Weise, wie Menschen verändert werden über sich selbst, die Welt und andere Menschen nachdenken. Dank ihr kannst du Denkmuster verlernen, die es schwierig machen, ein Ziel zu erreichen, und diejenigen lernen, die motivieren, deine Sicht auf die Welt verändern.

Medikamentöse Behandlung des Asperger-Syndroms

Es gibt keine Medikamente, diedie Symptome des Asperger-Syndromsbeseitigen können, denn wie bereits erwähnt - diese Störung erfordert keine Behandlung, sondern eine Therapie, die darauf abzielt, sich selbst zu verstehen und zu bewältigen jeden Tag mit ihr. Bei Menschen mit Asperger-Syndrom werden Medikamente nur zur Behandlung von Krankheiten eingesetzt, die aus ihren Störungen resultieren, z. Dann kann die Gabe von Antidepressiva oder Antipsychotika das psychische Wohlbefinden wiederherstellen und die Therapie erleichtern.

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Es wird Ihnen nützlich sein

Asperger-Syndrom - wo bekommt man Hilfe?

  • Stiftung Prodeste- E-Mail-Kontakt: [email protected]
  • Polnische Gesellschaft für Asperger-Syndrom- E-Mail-Kontakt: [email protected]
  • SYNAPSIS Foundation- E-Mail-Kontakt: [email protected]
  • Support and Development Foundation- Kontakttelefon: 501-761-834, 501-666-539
  • Verein zur Unterstützung von Personen mit Asperger-Syndrom ASPI- E-Mail-Kontakt: [email protected]
  • Verein für Hilfe für Kinder und Erwachsene mit Asperger-Syndrom und verwandten Erkrankungen "AS"- Kontakt E-Mail: [email protected]
  • SCOLAR Foundation- E-Mail-Kontakt: [email protected]
  • SOTIS Autism Therapy Center- E-Mail-Kontakt: [email protected]
  • Verein für die Unterstützung von Kindern mit versteckten Behinderungen "Nie-polną Dzieci"- Kontakttelefon: 887-059-343
  • SAVANT Foundation- Kontakttelefon: 601-317-168
  • Syriusz Foundation- E-Mail-Kontakt: [email protected]

Die oben genannten Einheiten bieten Menschen mit Asperger-Syndrom ein breites Spektrum an Hilfe - sie bieten psychologische Hilfe an, organisieren Workshops, therapeutische Kurse, Sommercamps für Kinder. Im "Web" finden Sie auch viele Blogs von Eltern von Kindern mit diesem SyndromErwachsene mit Asperger-Syndrom und Foren, die sich dieser Störung widmen.

Asperger-Syndrom: berühmte Personen mit dieser Störung

  • Elfriede Jelinek - Schriftstellerin, Literaturnobelpreisträgerin
  • Deryl Hannah - Schauspielerin
  • Robin Williams - Schauspieler
  • Dan Aykroyd - Schauspieler
  • Tim Burton - Regisseur
  • Al Gore - Politiker
  • Leo Messi - Fußballer

Menschen, die möglicherweise am Asperger-Syndrom litten, aber lebten, bevor es diagnostiziert wurde, oder die nicht diagnostiziert wurden:

  • Albert Einstein - Physiker, Begründer der Relativitätstheorie
  • Andy Warhol - Künstler
  • Bobby Fischer - Schachspieler
  • Mark Twain - Schriftsteller
  • Howard Hughes - Pilot

Unterschiede zwischen Asperger-Syndrom und Autismus

Asperger-Syndromist eine leichte Entwicklungsstörung, die in das Autismus-Spektrum fällt. Beide Arten von Störungen haben drei grundlegende Symptome:

  1. Probleme beim Aufbau zwischenmenschlicher Beziehungen
  2. Kommunikationsschwierigkeiten
  3. Ungewöhnliche Interessen und übermäßig starre, stereotype Aktivitätsmuster

Asperger-Syndromund Autismus haben jedoch einen großen Unterschied gemeinsam:Menschen mit Asperger entwickeln die Sprache IMMER korrektund haben keine Probleme mit dem Denken Prozesse; sie sind intellektuell voll fit und argumentieren richtig. Andererseits können Menschen mit Autismus eine verzögerte Sprachentwicklung und geistige Behinderung haben, die sich meistens vor dem 3. Lebensjahr manifestieren.

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Kategorie:

Psychiatrie