Legasthenie bedeutet, dass ihnen in der Schule meist Faulheit vorgeworfen, mit schlechteren Noten bestraft und ständig kritisiert wird. In der Zwischenzeit brauchen Legastheniker professionelle Hilfe. Sie können nicht flüssig lesen, sie machen sogar ein paar Rechtschreibfehler in einem Satz. Legastheniker verwechseln ähnlich klingende Wörter und ähnlich aussehende Buchstaben und schreiben wie "Hühnerkralle".

Legasthenieu Janka wurde im Kindergarten bekannt. Der Junge, der sehr oft wusste, war besser als seine Altersgenossen, klug und offen, er konnte kaum lesen, schrieb schlecht und konnte einige Buchstaben nicht unterscheiden. Der Lehrer, der die Symptome von Legastheniebei dem Kindsah, riet den Eltern, mit ihm zu einem Psychologen zu gehen. Nicht alle legasthenischen Kinder haben so viel Glück wie Janek. Nicht alle haben früh genug spezifische Lese- und Schreibschwierigkeiten, um zukünftige Lernschwierigkeiten zu korrigieren. Legastheniker glauben, dass es in jeder Klasse mindestens einen Schüler gibt, der die Hilfe eines Spezialisten benötigt. Ohne sie kann er neurotisch werden und vom Lernen entmutigt werden.

Legasthenie - ein Defekt in den Genen

Die Meinungen über die Ursachen von Legasthenie sind geteilt. Eines der Konzepte betrifft die Möglichkeit, diesen Defekt zu vererben (Gene, die für sein Auftreten verantwortlich sind, wurden kürzlich lokalisiert), ein anderes - Mikroschäden an Gehirnzellen, die möglicherweise während der Schwangerschaft oder Geburt aufgetreten sind. Dies ist wahrscheinlich der Grund, warum Kinder, die bei der Geburt weniger als 7 auf der Apgar-Skala erreichen, oft Legastheniker sind. Wieder andere Hypothesen gehen davon aus, dass die Ursache des Defekts in hormonellen Störungen liegt, genauer gesagt in der Überproduktion von Testosteron in der vorgeburtlichen Zeit. Ursache der Legasthenie können auch Entwicklungsstörungen des zentralen Nervensystems oder die fehlende Dominanz einer der Gehirnhälften sein.

Legasthenie: die wichtigste Früherkennung

Je früher Sie bemerken, dass Ihr Kind Schreib- oder Leseschwierigkeiten hat, desto einfacher wird es sein, ihm zu helfen. Leider gibt es keinen einfachen Test, der genau feststellen kann, ob ein Schüler Legastheniker ist oder nicht. Daher hängt viel von der Wahrnehmungsfähigkeit der Eltern und Lehrer ab. Wenn sie bemerken, dass die Wissenschaft ungewöhnliche Probleme für das Kind verursacht, ist es besser, dies nicht zu ignorieren und einen Spezialisten in der nächstgelegenen psychologischen und pädagogischen Beratungsstelle, Zweigstelle der Polnischen Gesellschaft, aufzusuchenLegasthenie oder psychiatrische Kliniken für Kinder und Jugendliche. Wenn Tests zur Feststellung der allgemeinen intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und Tests inkl. Kinder-, Augen-, Laryngologie- und Logopädie zeigen keine Fehlbildungen, wir haben es wahrscheinlich mit Legasthenie zu tun. Der Facharzt empfiehlt dann entsprechende Übungen, die unter Anleitung des Therapeuten und zu Hause durchgeführt werden (Eltern werden geschult). Sie nehmen normalerweise die Form von Spielen und Aktivitäten an, sodass sie für das Kind nicht ermüdend sind. Spätestens ein Jahr vor Kindergartenbeginn sollte ein Kleinkind mit Verdacht auf Legasthenie einen Psychologen aufsuchen. Es kommt vor, dass ein Spezialist vorschlägt, dass das legasthene Kleinkind später zur Schule gehen soll. Es lohnt sich, diesen Vorschlag ernst zu nehmen, denn zusätzliche Monate intensiver Therapie können ihm helfen, mit den Fähigkeiten seiner Altersgenossen mitzuh alten.

Wichtig

Spezialisten unterscheiden verschiedene Arten von Lese- und Schreibstörungen. Sie können separat erscheinen oder kombiniert werden.

Legasthenie- Schwierigkeiten beim flüssigen Lesen, oft verbunden mit Problemen beim Schreiben.Hyperdyslexie- Unfähigkeit, verständlich zu lesen, obwohl man die Lesetechnik beherrscht.Dysorthographie- Schwierigkeiten bei der Beherrschung der korrekten Schreibweise (Rechtschreibung).Dysgrafie- Probleme mit Kalligrafie, d.h. hässliche Handschrift, schwer zu lesen.

Legasthenie-Zertifikat erforderlich

Leider kommt es vor, dass ein Kind trotz Therapie immer noch in Schwierigkeiten steckt. Schulversagen erleben auch Schüler, deren Legasthenie erst während des Studiums diagnostiziert wird. Damit sie ihre Ausbildung ohne Stress fortsetzen können, sollten Eltern eine spezielle Bescheinigung einholen, die das Vorhandensein des Mangels bestätigt und der Schule mitteilt, dass das Kind spezielle Umerziehungsklassen besucht. Bescheinigungen werden von psychologischen und pädagogischen Beratungsstellen (auch von PTD empfohlene nichtöffentliche) ausgestellt. Auf ihrer Grundlage soll die Schule Legasthenie auf besondere Weise behandeln: Werke aus der polnischen Sprache nicht auf Rechtschreib- oder Zeichensetzungsfehler bewerten, mehr Zeit geben, den Text von der Tafel oder dem Buch umzuschreiben, den Text mit Verständnis zu lesen oder Tests zu machen. Während der Prüfungen sollte der Lehrer die Anweisung zweimal laut vorlesen, und das Komitee sollte mehr Zeit zum Schreiben der Abschlussarbeit einplanen. Umerziehungskurse für Legastheniker werden einzeln oder in kleinen Gruppen (2 - 3 Personen) durchgeführt. Organisiert werden sie von Schulen oder psychologischen und pädagogischen Beratungsstellen. Es ist auch sehr wichtig, dass Eltern am Umerziehungsprozess teilnehmen, indem sie mit ihren Kindern zu Hause üben. Es ist schwer zu sagen, wie lange eine solche Therapie dauert. Manche Kinder brauchen es, um mit einem Problem fertig zu werdenweniger, andere viel mehr Zeit. Es ist der Therapeut, der entscheidet, wann es Zeit ist aufzuhören. Richtig behandelte Legastheniker schließen problemlos die Schule und oft auch die Hochschulbildung ab.

Legasthenie: Zeichen, die man nicht ignorieren sollte

  • Kleines Baby: krabbelt nicht, beginnt spät zu laufen, beginnt spät zu sprechen, bildet Sätze falsch
  • Vorschulkind: hat Probleme beim Lernen von Reimen, seine Zeichnungen sind nicht sehr detailliert, er verwechselt seine rechte und linke Hand, kann keine Knöpfe schließen
  • Kindergartenkind: hat Probleme beim Lesen, Unterscheiden ähnlicher Laute (z. B. f-w, p-b), Wörter in Silben zerlegen, Zeilen merken, Zeitorientierung
  • Ein Schüler der ersten Klasse der Grundschule: hat Probleme, längere Sätze zu bilden, beim Lesen von verwirrten Buchstaben ähnlicher Form (z. B. a-o, m-n, b-d, g-p, n-u, m-w), überspringt Buchstaben beim Schreiben , lässt Punkte, Caretzeichen oder Schwänze aus, macht Grammatik- und Rechtschreibfehler, schreibt schlecht, hat Schwierigkeiten, das Einmaleins zu lernen.
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