Eine beeinträchtigte auditive Aufmerksamkeit (auditorische Lateralität) bei Kindern kann zu Lernschwierigkeiten beitragen. Eine der Methoden zur Beseitigung dieses Problems ist die Therapie von Alfred Tomatis, die in einer audio-psycho-linguistischen Stimulation besteht. Lernen Sie die Prinzipien und Wirkungen der Tomatis-Methode kennen.

Bei Kindern mit Behinderungen, z.B. bei Autismus-Spektrum-Störungen, Down-Syndrom oder Zerebralparese, sowie bei Legasthenie, Dysgraphie und ADHS können Symptome von auditiven Lateralitätsstörungen und Aufmerksamkeitsstörungen auftreten, die zum Auftreten von Sprachstörungen beitragen können und Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen.

Die auditive Lateralisierung ist die funktionelle Asymmetrie des rechten und linken Ohrs, die aus Unterschieden in der Struktur der Gehirnhälften resultiert. Die Lateralisierung des rechten oder linken Ohrs bedeutet mehr Effizienz, oder genauer gesagt - eine andere Art des Hörens für ein bestimmtes Ohr. Das rechte Ohr nimmt Sprachgeräusche effektiver auf und sendet sie direkt an die linke Gehirnhälfte, wo sich das Hauptsprachzentrum befindet. Gehörte Geräusche werden schnell verarbeitet und verstanden. Wenn jedoch das linke Ohr dominant ist, werden Geräusche zuerst an die rechte Hemisphäre (verantwortlich für Emotionen) und von dort durch das Corpus callosum an die linke Hemisphäre (verantwortlich für rationales Denken) gesendet. Dieser Vorgang dauert einen Bruchteil einer Sekunde länger als die Lateralität des rechten Ohrs, aber die Auswirkungen sind schwerwiegend. Ein Kind mit eingeschränkter Lateralität (linkes Ohr) kann Probleme haben mit:

  • mehrere Befehle hintereinander verstehen,
  • erinnern, was in der Lektion war,
  • Silbenverlust in gesprochenen Wörtern oder Verwirrung ähnlich klingender Wörter,
  • Stottern (bei 90 % der stotternden Kinder bleibt das linke Ohr dominant),
  • Wissen aneignen und Fremdsprachen lernen

Es ist auch bekannt, dass es eine sehr enge Beziehung zwischen Stimme und Gehör gibt. Zuhören ist von Natur aus passiv, und Hören erfordert Aktivität. Die Hauptfunktion des Ohrs ist nicht zuzuhören, sondern zu hören. Die Fähigkeit zuzuhören beinh altet sowohl die Fähigkeit Informationen aufzunehmen als auch diese angemessen zu filtern. Und die Art und Weise, wie wir sie filtern, wird von der Lateralität beeinflusst.

Jeden Tag überlegen wir nicht, welches Ohr "besser hört". Es stellt sich jedoch heraus, dass dies bei der Wahrnehmung der umgebenden Realität sehr wichtig ist. Dieses Gesetz uLinksverdienen wirkt sich darauf aus, wie wir zuhören. Die Lateralität des rechten Ohrs wird als korrekte Lateralität angesehen. Eine Lateralisation des linken Ohrs beeinträchtigt den Kommunikationsprozess und kann insbesondere in Stresssituationen zu Stimm- und Sprechstörungen führen.

Die Vielf alt der Konzepte des Hörens und Zuhörens verdanken wir Prof. Dr. Alfred Tomatis, ein französischer HNO-Arzt. Er war der Sohn eines Opernsängers, was sein Berufsleben prägte. Alfred Tomatis studierte Medizin und spezialisierte sich auf Hals-, Nasen- und Ohrenprobleme. Sein Vater schickte ihm schnell Patienten – seine Mitsänger, die Probleme mit ihrer Stimme hatten. Nach einiger Zeit präsentierte Tomatis seine Vorzeigethese, dass Stimmbeschwerden eng mit der Funktion des Hörorgans zusammenhängen. "Der Sprachapparat kann nicht produzieren, was die Ohren nicht hören können", sagte der Professor. Bei professionellen Sängern war die Ursache des Problems die Zerstörung der Haarzellen im Mittelohr durch die eigene Stimme. Infolgedessen waren sie nicht in der Lage, Töne in Registern zu erzeugen, die ihnen nicht zugänglich waren.

Wissenswert

Alfred Tomatis- (1920-2001), französischer HNO-Arzt, Neurologe und Phoniater. Er forscht seit vielen Jahren über die Funktionsweise der Ohren und deren Einfluss auf Hören, Verstehen, Lernen und Sprachkompetenz. Er ist der Erfinder der auditiven Trainingsmethode (audio-psycho-linguistische Stimulation).

Prinzipien der Methode von A. Tomatis

Wie die Schlussfolgerungen von prof. A. Tomatis beziehen sich auf die Lernschwierigkeiten von Kindern? Die Professorin ging davon aus, dass die Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit in der vorgeburtlichen Zeit (das Hörorgan bildet sich bereits um den 4. Schwangerschaftsmonat herum) einen Einfluss auf die Entwicklung der kindlichen Kommunikationsfähigkeit hat. Wenn dieser Prozess unterbrochen wird, weil der Fötus nicht richtig auf die Stimme der Mutter reagiert, kann das Baby nicht effektiv mit der Außenwelt kommunizieren. Wenn die auditive Lateralität gestört ist, verschlimmert sich das Problem zusätzlich. Laut Prof. Alfred Tomatis können diese beiden Faktoren Störungen wie Autismus, ADHS, Legasthenie, Bewegungs- und Konzentrationsstörungen beeinflussen. Der Professor fand den Schlüssel zur Tür, hinter der sich viele Therapiemöglichkeiten auf der Grundlage des Wissens um die auditive Aufmerksamkeit verbargen.

Das Grundelement der Therapie ist die Stimme der Mutter, die der Fötus ab der 20. Schwangerschaftswoche in sehr hohen Frequenzen hört, die von 8-12.000 reichen. Hertz. Musik hat ein solches Merkmal, z.B. Stücke von Mozart oder gregorianische Gesänge, die in der Arbeit an der auditiven Aufmerksamkeit verwendet werden. Es ist ein Schlüsselelement der Therapie.

20 Prozent - Dies ist der geschätzte Prozentsatz der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

Professor Alfred Tomatis hat seine Methode viele Jahre lang entwickelt. Er hatte eine sehr genaue Vision von der Behandlung von Kindern. Er argumentierte, dass das Kind in die vorgeburtliche Zeit zurückkehren müsse, um sie noch einmal zu erleben, das heißt, um die Geräusche zu hören, die es damals wieder erreichten. - erklärt Jozef Vervoort, Erbe der wissenschaftlichen Errungenschaften von Prof. Alfred Tomatis und Gründer der Klinik Atlantis-VZW in Sint-Truiden, Belgien. Vervoort setzt die Forschung von Tomatis in der Audio-Psycho-Phonologie fort und bildet Therapeuten auf der ganzen Welt aus. In den letzten drei Jahrzehnten hat er ungefähr 31.000 Kindern und über 12.000 Erwachsenen Therapien angeboten.

Für wen ist die A. Tomatis-Therapie geeignet?

20 Prozent - Dies ist der geschätzte Prozentsatz der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, d. h. die Hilfe bei der Verbesserung ihrer wissensbezogenen Fähigkeiten benötigen. Je früher Eltern und Lehrer Auffälligkeiten in der Funktion der auditiven Aufmerksamkeit entdecken, desto besser können die Ergebnisse der Therapie erzielt werden.

- Ein sich normal entwickelndes Kind sollte mit 6-7 Monaten beginnen, sich aufzusetzen, mit 12-15 Monaten aufzustehen und im Alter von 2-3 Jahren zumindest ein paar Worte zu sagen. Andernfalls können wir Entwicklungsprobleme vermuten. - weist auf Jozef Vervoort hin.

Ebenso Katarzyna Flak - Logopädin, Oligophrenopedagogin, Polnischlehrerin, Methodentherapeutin prof. Alfred Tomatis, der Eltern versichert, dass sie sich vertrauen und alle störenden Symptome in der Entwicklung ihres Kindes mit Spezialisten besprechen sollten. - Heute, nach zwanzig Jahren Logopädiepraxis (davon 13 Jahre in eigener Praxis), beobachte ich bei den Eltern eine größere Intuition und das Bewusstsein, meinem Kind zu helfen, und die ständige Unterschätzung des Defizits des Kindes, das die Sprachentwicklung unter den weiteren ist Umfeld des jungen Patienten und einiger Fachärzte. Bei der zunehmenden Zahl von Kindern mit verzögerter Sprachentwicklung, spezifischen Sprachstörungen SLI und Kindern im Autismus-Spektrum können wir die mangelnde Sprachentwicklung bei einem 2- und 3-jährigen Kind nicht ignorieren.

Wir sprechen mit Jozef Vervoort über die Methode von A. Tomatis und ihre Wirksamkeit [INTERVIEW]

Wir sprechen mit Jozef Vervoort, Erbe der wissenschaftlichen Errungenschaften von Prof. Dr. Alfred Tomatis, Gründer der Klinik Atlantis-VZW in Sint-Truiden, Belgien und Förderer der Methode in Polen in Zusammenarbeit mit Young Digital Planet, dem Hersteller der „Hearing Attention“-Lösung. Unter seiner Aufsicht wurden etwa 31.000 Menschen therapiert. Kinder und über 12,5 Tausend Erwachsene.

- Globalen Daten zufolge nimmt der Anteil von Kindern mit Störungen wie Autismus und Legasthenie zu. Woher kommt es?

- Dafür kann es mehrere Gründe geben. Dazu gehören unter anderem höhere BelastungenSchwangere aufgrund von Stress, Umweltverschmutzung oder der Einnahme starker Medikamente gegen häufige Infektionen. Die vorgeburtliche Zeit ist äußerst wichtig und bestimmt das Funktionieren des Kindes in der Zukunft. Für die Zeit nach der Geburt ist die Gabe von Antibiotika nicht ohne Bedeutung, es sei denn, es ist gerechtfertigt. Es ist auch von unschätzbarem Wert, Kinder mit Fürsorge und Liebe zu umgeben. Mütter sollten ihnen genügend Zeit und Aufmerksamkeit widmen können. Wichtig ist auch die Ernährung der Kinder, nämlich die Vermeidung schädlicher Lebensmittel, wie zum Beispiel gesüßte kohlensäureh altige Getränke.

- Wie können Eltern einen guten Therapeuten auswählen?

- Die Methode von Prof. Dr. A. Tomatis basiert auf der Annahme, dass die therapeutische Wirkung von der Stimme der Mutter geliefert wird, aber so verarbeitet wird, dass sie mit dem Geräusch identisch ist, das der Fötus hört. Eltern sollten nach Therapeuten suchen, die sich an die ursprünglich vom Professor festgelegten Regeln h alten und die auch die hochwertigsten Geräte verwenden. Dies ist in der auditiven Aufmerksamkeitstherapie von großer Bedeutung. Therapeuten sollten gut ausgebildet sein und über entsprechende Zertifikate verfügen. Es sollte betont werden, dass sie ihr Wissen über auditive Aufmerksamkeit regelmäßig aktualisieren müssen, da sich dieses Gebiet ständig weiterentwickelt.

- Wann können wir mit den ersten Ergebnissen der Therapie rechnen?

- Nach 9-12 Tagen Fahrt. Bis zu einem gewissen Grad spiegelt dies die 9-monatige Tragzeit wider, obwohl ich nicht sage, dass dies die Regel ist. Die ersten Wirkungen können während der Gruppentherapie im Kindergarten nachh altig und verstärkt werden. Zum Beispiel eine Stunde am Tag, wenn Kinder ihren Lieblingsbeschäftigungen nachgehen – Puzzles anordnen oder malen.

- Woran erkennt man, ob die Tomatis-Methode funktioniert?

- Die wichtigsten Indikatoren sind ruhigeres Verh alten, verbesserte Konzentration und Motorik sowie mündliche und schriftliche Sprachkenntnisse. Kinder, die eine Therapie beginnen, werden behandelt, bis sie den Höhepunkt ihrer Fähigkeiten erreicht haben, und das Maß ist für jeden anders. Insgesamt kann man sagen, dass 80 Prozent. Die behandelten Kinder haben große Fortschritte gemacht. Bei den restlichen 20 Prozent. wir beobachten auch bessere Ergebnisse, aber sie erreichen nicht das angenommene Maximum.

- Brauchen heute geborene Kinder einen anderen Therapieansatz als vor ein paar oder einem Dutzend Jahren?

-Prof. A. Tomatis sagte vor 30 Jahren in der ihm eigenen Bescheidenheit: „Wir müssen eine Methode entwickeln, um Kindern so effektiv wie möglich zu helfen und genau auf ihre Bedürfnisse einzugehen.“ Seitdem hat sich die Welt der Kinder dramatisch verändert. So sind auch die Ansprüche der Kleinen unterschiedlich. Also müssen wirPassen Sie die Methode laufend an, indem Sie die Schlussfolgerungen unserer Forschung und Erfahrung nutzen.

- Wie können Eltern dafür sensibilisiert werden, wichtige Symptome von auditiven Aufmerksamkeitsstörungen nicht zu übersehen?

- Die meisten Eltern kennen die normalen Stadien der Entwicklung eines Kindes. Zum Beispiel treten alle Symptome von Autismus vor dem dritten Lebensjahr auf. Wir hören oft, dass Eltern verärgert sind, dass sie Rat suchen. Inzwischen ist es nicht ungewöhnlich, dass Ärzte ihnen sagen, dass sie sich keine Sorgen über den etwas langsameren Entwicklungsfortschritt machen sollen, dass jedes Kind in seinem eigenen Tempo lernt. Infolgedessen kommt Hilfe möglicherweise nicht zum richtigen Zeitpunkt. Ich würde Müttern raten, mehr auf ihre eigene Intuition zu vertrauen.

- Was ist das Interesse an der Methode von Prof. Dr. A. Tomaten?

- Bedeutend. In den letzten 12 Jahren haben wir über 210 neue Therapeuten ausgebildet und die Nachfrage nach Wissen auf diesem Gebiet wächst weiter.

Wichtig

Worauf ist bei der Therapeutenwahl zu achten?

Zunächst sollten Sie überprüfen, auf welcher Hardware es funktioniert. Ausgangspunkt ist der Klang, er sollte von höchster Qualität sein. Es kann nur über kabelgebundene Kopfhörer bereitgestellt werden, nicht drahtlos, und funktioniert mit 24-Bit-, nicht mit 16-Bit-Klangqualität. Geräte, die für die Mutterstimmtherapie für autistische Menschen bestimmt sind, sollten über ein Medizinproduktzertifikat verfügen. Sehr wichtig sind natürlich auch die Ausbildungen und Zertifikate, die der Therapeut besitzt.

A. Tomatis-Therapie wird in polnischen Schulen getestet

Mehrere Jahrzehnte nach den Entdeckungen von Prof. A. Tomatis, wir haben Beweise dafür, dass die Therapie funktioniert. Im Rahmen des Projekts „Achtung! Ein Weg zum Erfolg“ implementierte Young Digital Planet die Methode von Prof. Alfred Tomatis in Dutzenden polnischer Schulen. 1149 Schüler wurden daraufhin diagnostiziert, davon nahmen 776 Schüler aus 71 Grundschulen an der Therapie teil. Studien haben gezeigt, dass nach 3 Jahren Therapie von 50 bis 70 Prozent. Die Schüler verbesserten ihre Ergebnisse. 5,8 Prozent Lernfähigkeiten (Aufmerksamkeit und Gedächtnis) stiegen um 6,3 %. - soziale Funktionen um 7,5 Prozent - Sprachkenntnisse, und sogar 10,3 Prozent. - musikalische Fähigkeiten

Die Bedeutung der Stimme der Mutter für die Entwicklung des Kindes in der vorgeburtlichen Zeit wurde von Wissenschaftlern der Stanford University bestätigt. In den Studien wurde mithilfe der Magnetresonanztomografie überprüft, wie das Gehirn von Kindern auf verschiedene Geräusche reagiert. Die Ergebnisse wurden im Mai 2016 veröffentlicht.

Kategorie:

Psychologie