Sie konnte von der Psychologin hören: "Kind, du bist kein Psychopath, aber ich weiß nicht, was mit dir los ist." Es schien den Ärzten "seltsam". „Irgendwann habe ich laut gesagt: „Weißt du was, ich glaube, ich habe das Asperger-Syndrom.“ Ich erinnere mich, dass zuerst Stille herrschte und dann von meinen Freunden so kurze Sätze geäußert wurden: "Hey, wahrscheinlich nicht …", "Vielleicht …", "Ja, ein bisschen …", "Nun, wahrscheinlich wirklich …". Damals war das Asperger-Syndrom Gegenstand wissenschaftlicher und klinischer Forschung. Und nicht etwas, woran man im Zusammenhang mit "normalen" Menschen dachte - erinnert sich Joanna Ławicka. Sie fand heraus, dass sie das Asperger-Syndrom hatte, als sie 28 Jahre alt war. In der Schule ging sie kaum von Klasse zu Klasse, heute ist sie Sonderpädagogin, promovierte Sozialwissenschaftlerin und Präsidentin der Prodeste-Stiftung.

"Er kleidet sich fast nur in Schwarz und ist am glücklichsten, wenn er mehrere Teile desselben Kleidungsstücks auf einmal kaufen kann. Hasst Hüttenkäse, isst aber Hüttenkäse mit Geschmack. Zu ihren Lieblingsgetränken gehören Cherry Picollo und Energy, aber nur solche, die nach Süßigkeiten schmecken "- das sind die Informationen über ihre Vorlieben auf der Website niezosmita.pl.

- Wie alt es ist - Joanna lacht.

- Was gefällt dir denn jetzt? - Ich frage.

- Wissen Sie, ein bisschen hat sich geändert, aber nicht alles. Ich bevorzuge immer noch Hüttenkäse, weil es eine Frage der Konsistenz ist. Diese kann ich schlucken, ich mag kein Weiß. Generell habe ich, wenn es um Ernährung geht, diese schon seit meiner Kindheit sehr konkret. Natürlich haben sich mit den politischen Veränderungen, da ich in den 1970er Jahren geboren bin, auch meine Vorlieben geändert und ich bin überzeugt von ein paar neuen Geschmacksrichtungen wie Sushi, aber ich spüre immer einen gewissen Widerstand, Neues auszuprobieren – er erklärt.

Joanna mag, abgesehen von weißem Käse, die meisten Getränke nicht, die typische Leute trinken. - Manchmal trinke ich eine Cola, und es gibt nur eine der Energetiken, die ich mag. Alle anderen sind nicht trinkbar, weil sie mir entweder zu süß, zu sauer oder zu irritierend riechen. Süßes mag ich eigentlich gar nicht. Ich esse ab und zu mal einen Keks oder Süßigkeiten, aber die sind wirklich klein, sagt sie.

- Was ist mit dieser schwarzen Farbe? - Ich frage.

- Manchmal schleichen sich Farben in meinen Kleiderschrank, aber Schwarz dominiert immer noch, weilIch fühle mich darin wohl - erklärt er.

Als Joanna ein Kind war, ahnten ihre Eltern nicht, dass sie Asperger haben könnte.

- Ich habe es selbst herausgefunden, als ich 28 war. Meine Eltern konnten es nicht ahnen, denn als ich ein Kind war, diagnostizierte niemand das Asperger-Syndrom. Niemand hat von ihm gehört. Damals wurde nur Autismus diagnostiziert, und zwar meistens bei Menschen mit geistiger Behinderung - sagt Joanna.

Asperger-Syndrom (AS) wird oft fälschlicherweise als Krankheit bezeichnet. Heutzutage wird im Zusammenhang mit dem Autismus-Spektrum, zu dem AS gehört, sogar der Begriff „Störung“ vermieden.

Derzeit postulieren Wissenschaftler auf der ganzen Welt den Begriff ASC (Autismus-Spektrum-Zustand), der ins Polnische als Zustand im Autismus-Spektrum übersetzt werden kann. Im Autismus-Spektrum entwickeln sich Menschen von der Geburt bis zum Tod, und dieser Entwicklungszustand gilt als eine der möglichen, nicht schlimmeren Varianten. Einige Menschen im Autismus-Spektrum sind behindert, während andere ihr Leben alleine bewältigen.

Sehr begabtes Kind

Joanna merkte sehr schnell, dass sie anders war als ihre Altersgenossen.

- Das war mir bewusst. Ich habe nicht gerne an klassischen Vorschulspielen teilgenommen. Ich kam mit ihnen nicht zurecht. Jedenfalls finde ich sie bis heute, wenn ich an sie denke, nicht sehr attraktiv und angenehm. Als 4-Jährige habe ich lieber Bücher gelesen als Spaß zu haben. Aber das waren nicht nur Märchen aus der Serie: "Lies mir vor, Mama." Ich lese definitiv lieber für junge Leute, Bücher von Adam Bahdaj, "Ania z Zielonego Wzgórza" oder die Klassiker der polnischen Literatur - erinnert sich Joanna.

Im Kindergarten g alt sie als "sehr begabtes Kind". Sie ging früher zur Schule als ihre Altersgenossen.

- Dafür haben sich die Erzieherinnen aus meinem Kindergarten und Kindergarten entschieden, aber ich wollte es auch sehr gerne. Bei einem Gespräch mit einer Psychologin, die prüfen sollte, ob ich früher in die erste Klasse geschickt werden könnte, reagierte ich begeistert auf die Frage: "Willst du das wirklich?" Und dann? Dann hat dieses talentierte Kind das Schlimmste gemacht, die schlechtesten Noten bekommen, und als er versuchte zu beweisen, dass er etwas wusste und hin und wieder nach Antworten fragte, wurde er mit den Worten „das darfst du nicht und das musst du“ zum Schweigen gebracht gib anderen die Möglichkeit zu antworten" - sagt Joanna.

Sie gibt zu, dass sie hoffte, dass ihr Leben einen neuen Sinn bekommen würde, als sie zur Schule ging. Dabei wurde sie von allen Seiten getroffen. Von Montag bis Freitag wurde sie von Emotionen wie Angst, Missverständnissen und Verwirrung begleitet. Sie verstand die ungeschriebenen Schulregeln nicht, besonders die der GruppePeer.

- Ich denke mir, wenn ich mit einer Diagnose aufgewachsen wäre, hätte ich es mir erspart, in der Identität von "Idiot", "Außenseiter", "Idiot" oder "Verrückt" aufzuwachsen - sagt er

Das waren die Beinamen, mit denen Kinder sie bezeichneten, manchmal aber auch Erwachsene. Er redet nicht gern über seine Schulerinnerungen. Ihm ist bewusst, dass dies andere Zeiten waren, andere Realitäten, und dass Menschen, die so und nicht anders handelten, heute möglicherweise ein ganz anderes Bewusstsein für ähnliche Situationen haben.

Außerdem verzichtet er auf das Erzählen von Beispielen aus seinem eigenen Leben, um keine unnötigen Vergleiche mit aktuellen Eltern von sich im Spektrum entwickelnden Kleinkindern zu provozieren.

- Ich kann Ihnen von einem Ereignis erzählen, das heutzutage keine Chance mehr hat, also wird niemand sagen "mein Kind ist so" oder "es geht uns nichts an". Wir hatten einen Lehrer, der zum Unterricht kam und wenn ihm etwas nicht gefiel oder ihn nicht mochte, wandte er die pädagogische Methode an, uns mit einem Lineal auf die Hände zu schlagen. Eines Tages, als er durch das Klassenzimmer ging und Menschen mit kollektiver Verantwortung schlug, fühlte ich mich von Minute zu Minute ängstlicher. Irgendwann sprang ich von der Bank auf, warf sie um und rannte aus dem Klassenzimmer - sagt Joanna.

Die Schule befand sich in einem alten Gebäude mit sehr hohen Türschwellen. Vor Schreck stolperte sie, fiel hin und schlug mit dem Kopf auf dem Boden auf, wobei sie das Bewusstsein verlor.

- Ich glaube, als ich aufwachte, standen alle Lehrer der Schule über mir. Ich erzähle diese Geschichte, um zu veranschaulichen, wie unverständlich gewisse gesellschaftliche Konventionen für Menschen wie mich sind. Ich möchte darauf hinweisen, dass andere Kinder, die damals aufgewachsen sind, die Ressourcen hatten, die Situation zu verstehen und sich irgendwie damit abzufinden. Sie fühlten sich wahrscheinlich nicht wohl, aber sie verstanden, dass es eine Art Konvention war. Das Kind greift aus, der Lehrer schlägt zu. Bei mir gab es keinen solchen Mechanismus. Es gab eine wachsende Angstwelle, reflexartig, ich würde es sogar ein Tier nennen, eine panische Reaktion auf das, was passieren würde - erklärt Joanna.

Dauerhaft zerrissene Knie und zerrissene Hosen

Auf die Frage, ob es in ihrer Kindheit wirklich einen Bereich gegeben habe, in dem sie sich nicht abgelehnt und anders gefühlt habe, antwortet sie, dass sie beim Scouting relativ gut war.

- Konkrete Aufgaben, klar definierte Struktur, bei der nicht viel Platz für spontanes Verh alten war wie bei diesen Spielen im Kindergarten oder auf dem Hof. Im Wald, auf Lagern und Kundgebungen störte selbst eine besondere Neigung zu Stürzen und Nachlassen niemanden.

- Ich war in der Tat ein Kind, das immer zerrissene Knie hatte,verletzte Ellbogen, Prellungen, zerrissene Hosen. Ich stolperte über meine eigenen Beine und stieß mit Gegenständen zusammen - erinnert sie sich.

Obwohl sie bis heute Koordinationsprobleme hat, gab es einen Moment in ihrem Leben, an dem sie zu ihrem eigenen Vergnügen ein bisschen Kampfsport, Yoga oder Klettern machte. Es kann nicht gesagt werden, dass sie trainiert oder Sport getrieben hat. Sie mochte diese Aktivitäten einfach und verstand, dass sie ihrem Wohlbefinden zuträglich waren.

Joanna weist darauf hin, dass, obwohl die meisten Menschen mit Asperger-Syndrom Probleme mit der motorischen Koordination und einem anderen Körpergefühl haben als die meisten Menschen, dieses Phänomen nicht hundertprozentig verallgemeinert werden kann. Es gibt viele Sportler unter Menschen im Autismus-Spektrum. Einer von ihnen ist der überragende Fußballer Leo Messi, der zudem dem Klischee widerspricht, dass solche Leute in Mannschaftsspielen nicht zurechtkommen.

- Sie spielen nicht nur, sondern mögen es auch sehr und können es, wie Sie sehen, beherrschen. Ich persönlich kenne einige Mädchen und Jungen, die in der Mannschaft in Warschau Fußball trainieren. In Italien dagegen gibt es einen ganzen Club für inklusiven Fußball. Manche bevorzugen Mannschaftsspiele, andere Einzelsportarten. Warum habe ich mich für solche Disziplinen entschieden? Weil ich sie einfach mag. Ich mache den Leuten oft klar, dass Menschen im Autismus-Spektrum Charakter und Persönlichkeit haben. Sie sind wie andere Personen, die nicht in allgemein akzeptierte Stereotypen passen und nicht als Museumsobjekt mit dem Zeichen „Asperger-Syndrom“ behandelt werden können. Dieser Ansatz regt mich sehr auf - erklärt er.

Während ihrer Schulzeit nahm ihr Leben eine etwas andere Dimension an. Damals habe ich Menschen kennengelernt, die wie ich von Theater und Kunst fasziniert sind. Ich fing an, in Amateurtheatern aufzutreten - sagt er.

Joanna begeisterte sich schon im Alter von acht Jahren für das Theater. Schon in der Grundschule war ihr klar, dass sie sich in der Schauspielerei versuchen möchte. Nach dem Abitur studierte sie ein Jahr an der Theaterschule „L’art“ in Krakau.

- Ich hatte große Entschlossenheit, dies zu tun. Ich war auf das Ziel konzentriert. Nach einem Studienjahr bin ich an die Theaterakademie in Warschau gegangen. In der Schauspielfakultät war es üblich, dass einige Leute nach einem Jahr Studium exmatrikuliert wurden. Wie vielen Kollegen ist es mir auch passiert. Ich habe von meiner Babysitterin des Jahres gehört, dass ich charakterlich nicht in den Beruf des Schauspielers passe.

Es wurden die Worte gesprochen: "Du solltest Bücher schreiben, malen oder mit deiner Sensibilität Regisseur werden, aber keine Schauspielerin." Dann war ich enttäuscht und traurig, aber Jahre später stimmte ich ihnen zu - sagt Joanna.

Sie versuchte sich immer noch an der Schauspielerei. Sie arbeitete ein Jahr lang am Jüdischen Theater in Warschau und studierte am Zentrum für Theaterpraxis in Gardzienice.

- Es war sehrintensive Zeit in meinem Leben, ich habe mich sehr dafür eingesetzt. Was mich an der Schauspielerei am meisten faszinierte, war die Erforschung der Rolle, herauszufinden, wie die Figur aussehen sollte, wie ich sprechen sollte, welche Figur ich haben sollte. Ich mochte die Tatsache, dass ich irgendwie neben mir stehen und eine Person anschauen konnte, diese Persönlichkeit, die ich spielen sollte - sagt er. Darüber hinaus ist die Arbeit mit dem Körper ein wichtiger Bestandteil der Theaterpädagogik. Es war sehr schwierig für mich, aber sehr wichtig und entwickelnd. Klassisches Ballett, moderner Tanz, Fechten, Akrobatik, Rhythmik, Volkstanz – es war eine erstaunliche Schule für einen Mann, der die meiste Zeit seiner Kindheit damit verbrachte, mit ausgefransten Knien zu laufen.

Vom Grafikdesigner zum Pädagogen

Irgendwann gab sie von alleine auf. Warum?

- Ich konnte in einem Umfeld mit starkem Wettbewerb nicht zurechtkommen, und das war das Schauspielumfeld. Ich fand es nicht für mich. Bis heute denke ich, dass es für mich ein sehr cooles und wichtiges Element war, sowohl an mir selbst als auch an sozialen Beziehungen zu arbeiten, aber irgendwann hat es mich überwältigt - sagt sie.

Für ein paar "kurze Jahre", sagt sie, habe sie ihren Platz gesucht. Sie sah sich nicht wirklich in den klassischen Studien. Die Grund- und Sekundarschulerfahrung hat ihren Job gemacht.

- Benennen Sie die Dinge nach ihren Zaubersprüchen. Meine Ausbildung war ein Trauma und ich arbeitete sie viele Jahre später in Psychotherapeutenpraxen. Die Möglichkeit, dass ich wieder in den Kirchenbänken sitzen müsste, sogar an der Universität, war eine erschreckende Vision - erinnert er sich.

Sie arbeitete drei Jahre lang als Computergrafikdesignerin. Sie nahm Jobs an und erledigte sie zu Hause.

- Meine soziale Angst wuchs so sehr, dass ich Schwierigkeiten hatte, das Haus zu verlassen. Ich erkannte, dass dies nicht gut für mich ist, weil ich aufhöre, mit Menschen in Kontakt zu treten, und es wird eine wirklich zerstörerische Wirkung auf mich haben. Also begann ich mich zu fragen, was ich tun könnte, was ich studieren könnte, nicht nur das Haus zu verlassen, sondern etwas zu lernen, das mir Befriedigung verschafft - sagt er.

Dann erinnerte sie sich an eine Episode aus ihrer Kindheit.

- Als ich 13-14 Jahre alt war, war ich ein Freiwilliger, ein bisschen wie ein Babysitter, ein bisschen in den damals beliebten Gruppen von Freiwilligen, die bei der häuslichen Rehabilitation von behinderten Kindern halfen. Ich fühlte mich sehr gut bei ihnen und sie fühlten sich sehr gut bei mir. Ich habe in Rehabilitationsteams geholfen, aber ich habe mich auch um sie gekümmert, damit ihre Eltern ins Kino gehen, spazieren gehen oder Besorgungen machen konnten. Diese Erinnerungen brachten mich dazu, über ein pädagogisches Studium nachzudenken.

Ich habe gelesen, analysiert und fand es eine coole Richtung. Ich reichte meine Unterlagen bei der Universität Warschau und bei einZur Überraschung aller habe ich es nicht nur geschafft, sondern war auch der Erste auf der Liste. Ich, die schlechteste Schülerin aller Zeiten, mit einem Durchschnitt von knapp über drei bei ihrer Maturaprüfung. Fünf Jahre nach dem Abschluss, ohne die Möglichkeit, für die Prüfung zu lernen, weil ich bereits die Mutter der neun Monate alten Weronika war, sammelte ich den Index aus den Händen des Rektors der Universität Warschau bei der feierlichen Eröffnung von das Studienjahr. - er erinnert sich.

Joanna hat ein Jahr in Warschau studiert. Dann zog sie nach Poznań.

- Ich habe es aus persönlichen Gründen gemacht, aber auch, weil ich dort Sonderpädagogik studieren konnte. Aufgrund der hervorragenden Ergebnisse erhielt ich schnell den Zuschlag für einen individuellen Studiengang, dank dem ich fünf Studienjahre in vier abgeschlossen habe. Es war eine schöne Zeit voller Entwicklungsmöglichkeiten, die mir viele schöne Erinnerungen und wichtige Kontakte hinterlassen hat - sagt er.

"Ich glaube, ich habe das Asperger-Syndrom"

Zwei Jahre nach der Verteidigung ihres Diploms, als sie bereits als Lehrerin in einem Zentrum für Kinder mit Autismus-Spektrum arbeitete, wurde sie zu einem Aufbaustudium an die Synapsis Foundation geschickt. Es war ein weiterer Durchbruch in ihrem Leben. Wie sich herausstellte, nicht nur professionell.

- Während einer der Tagungen saß ich am Ende des Raums und hörte mir einen Vortrag über das Asperger-Syndrom an. Ich erinnere mich, dass alle überrascht waren, was dabei besprochen und in den Filmen gezeigt wurde. Und für mich war ihre Aufregung eine Überraschung. Ich dachte mir - So sieht mein Leben aus. Was sehen sie in diesem Seltsamen?“

Als wir mit dem Auto von dieser Ausfahrt zurückfuhren, sagte ich einmal laut: "Weißt du was, ich glaube, ich habe das Asperger-Syndrom." Ich erinnere mich, dass zuerst Stille herrschte und dann so kurze Sätze von den Lippen meiner Freunde: "Hey, wahrscheinlich nicht …", "Vielleicht ein bisschen", "Nun, wahrscheinlich wirklich." Damals war das Asperger-Syndrom Gegenstand wissenschaftlicher und klinischer Forschung. Und nicht etwas, an das Sie im Zusammenhang mit "normalen" Menschen gedacht haben - erinnert sich Joanna.

Joanna hatte seit ihrer Teenagerzeit Kontakt zu Psychiatern und Psychologen. Als sie 16 Jahre alt war, in der Abteilung für pädiatrische Neuropsychiatrie in Oppeln, wo sie wegen einer neurologischen Erkrankung landete, erschien sie den Ärzten "fremd". Seltsamerweise entschied man sich für eine psychiatrische Diagnose.

Einige Wochen später verließ sie die Station mit einer neurologischen Diagnose und … der Diagnose einer psychopathischen Persönlichkeit. Sie wurde zur Psychotherapie überwiesen. Die behandelnde Psychologin widersprach dieser Diagnose, konnte aber keine andere stellen. Früher sagte sie sehr oft zu Joanna: „Kind, du bist kein Psychopath, aber ich weiß nicht, was mit dir los ist.“

Der Begriff "mit ihm/ihr stimmt etwas nicht" bis heutees verursacht Traurigkeit und Frustration in Joanna. Aufgrund der Spezifität ihrer Entwicklung vermied sie die für Autisten typischen Depressionen und Angststörungen nicht.

Als sie im Alter von 28 Jahren wegen einer depressiven Episode erneut in Behandlung kam, stellte der behandelnde Arzt aufgrund eines sehr ausführlichen Gesprächs zunächst den Verdacht und diagnostizierte dann das Asperger-Syndrom. Es war mehrere Jahre her, nachdem sie ihre Zweifel im Auto geäußert hatte, als sie von einem Kongress in Warschau zurückkehrte. Sie hat auch mehrere Jahre Arbeit mit Kindern mit einem Spektrum hinter sich. Sie sah die Ähnlichkeiten, obwohl sie nicht offensichtlich waren, weil sie autistische Menschen mit schweren Behinderungen unterrichtete.

2008 initiierte sie die Gründung der Prodeste Foundation, die sie seit 2013 leitet. Anfangs befasste sich die Stiftung hauptsächlich damit, autistischen Kindern und ihren Familien zu helfen, aber mit der Zeit begann sich ihre Tätigkeit erheblich zu entwickeln. Derzeit ist es die einzige Organisation in Polen, deren Hauptziel es ist, einen sozialen Raum für die vollständige Einbeziehung und Anerkennung autistischer Menschen zu schaffen, unabhängig von ihrem intellektuellen oder gesundheitlichen Zustand.

Sie beschloss, sich so offiziell zu "outen", wie sie es nannte, erst nachdem sie das Buch "I'm not an alien" geschrieben hatte. Ich habe das Asperger-Syndrom."

- Ich war mir nicht sicher, ob ich es tun wollte oder ob jemand es brauchen würde, aber nachdem ich mit einem meiner Freunde gesprochen hatte, änderte ich meine Meinung. Sie sagte mir, wenn ich ehrlich zu den Leuten sein will, mit denen ich arbeite, sollte ich es tun. „Sie versetzen sich in die Lage von jemandem, der ihnen helfen möchte, ihnen etwas Kraft geben, ein Gefühl der Hoffnung, dass ihr Leben lohnend aussehen kann, und gleichzeitig möchten Sie die Tatsache verbergen, dass Sie Asperger haben“, erklärte sie mir. Und ich kam tatsächlich zu dem Schluss, dass es Heuchelei meinerseits wäre, wenn ich es nicht getan hätte - erinnert er sich.

Diese Entscheidung löste eine Welle der Kritik und des Hasses aus. Sie habe von vielen Menschen gehört, dass sie „für ihre Diagnose wirbt“. Oder dass er "Autismus vortäuscht".

- Ich war darauf vorbereitet. Glücklicherweise endete es nach einer Weile. Ich bin sehr dankbar für die Unterstützung wichtiger Autoritäten auf dem Gebiet der menschlichen Entwicklung. Besonders Dr. Michał Wroniszewski von Synapis, der zur Premiere meines Buches nach Warschau kam. Ich bin sicher, das war ein wichtiges Signal für Leute aus der sogenannten "Umwelt" - sagt er.

In den folgenden Jahren begann Joanna mit einer Gruppe von Freunden und Mitarbeitern, Projekte zur Entwicklung der Selbstbestimmung in Polen umzusetzen.

- Zusammen mit anderen Menschen aus dem Autismus-Spektrum haben wir Vorträge und Seminare organisiert, die von Menschen wie uns durchgeführt wurden. Aktuell die Umweltautistische Selbstvertreter in Polen beginnen deutlich sichtbar zu werden. Es gibt autistische Dozenten, Menschen, die in den Medien ihren Vor- und Nachnamen verwenden. Sie sind für die Öffentlichkeit anonym, aber sehr wichtige Blogger, Künstler und bildende Künstler, die ihr Wissen über ihre Erfahrungen weitergeben. Es gibt Erwachsene und Jugendliche. In Polen hat sich in den letzten Jahren das Denken über Menschen im Spektrum etwas verändert, aber meiner Meinung nach haben wir ein bisschen Pech. Seit Jahrzehnten sind wir im Störungsbegriff und der Behandlungs-/Therapiebedürftigkeit verwurzelt. Nach Erh alt der Diagnose pilgern die Eltern eines autistischen Kindes zu Ämtern und Ämtern. Hilfesuchend werden sie zusammen mit ihrem Kind immer mehr in das Bild des Autismus eingesperrt, der auf zwei Beinen geht und etwas ganz Besonderes braucht. Auf diese Weise geht das Wichtigste aus unserem Blickfeld verloren. Also ein Mann - betont er.

Unterrichtsausfall

Joanna betont ihr volles Verständnis für die Tatsache, dass Urteile oft der einzige Mechanismus sind, der eine Unterstützung für das Kind ermöglicht.

- Ich habe kürzlich mit der Mutter eines 6-jährigen Mädchens gesprochen, die nur eines braucht, um im Kindergarten problemlos zu funktionieren. Dass der Lehrer sie vor dem Unterricht zeichnet und aufschreibt, was im Laufe des Tages Schritt für Schritt passieren wird. Es stellt sich heraus, dass es seitens des Lehrers unmöglich ist, es zu überwinden. Die Dame hielt es für eine Laune. Unterdessen brauchen Menschen mit Asperger-Syndrom, besonders die Kleinen, Rahmen und Ordnung. Es kommt vor, dass manchmal eine Änderung des Stundenplans oder der Ausfall von Unterricht das Gefühl der Sicherheit zerstört. Es hängt mit der Besonderheit der Entwicklung autistischer Menschen zusammen - sagt Joanna.

- Zum Glück gibt es immer mehr Eltern und Fachpersonen, die akzeptieren, dass sich gerade dieses Kind anders entwickelt und nicht krank oder gestört ist. Ich h alte dieses Vorgehen für schlichtweg unfair. Unter den Menschen im Autismus-Spektrum sind bis zu 38 % Menschen mit Behinderungen. Oft sehr schwer behindert, brauchen ganz besondere Hilfe und Unterstützung. Aber Behinderung, einschließlich geistiger Behinderung, betrifft auch nicht-autistische Menschen. Und sie brauchen auch viel von ihrer Umgebung.

Auf der anderen Seite - in der autistischen Bevölkerung entwickeln sich etwa 18% intellektuell über der Norm. In der allgemeinen Bevölkerung gibt es etwa 4% solcher Menschen. Nochmal - das ist eine besondere Gruppe! Ein Mann mit überdurchschnittlichen Fähigkeiten braucht viel mehr Unterstützung und Hilfe als ein typischer, normativer Mensch. Wie können wir über Autismus sprechen? Mein Kollege Krystian Głuszko, der bereits verstorben ist und der Autor großartiger Bücher ist, die ich sehr empfehlen kann -Er hatte so einen schönen humanistischen Begriff. Er sprach von „autistischer Schönheit“. Ich mag es sehr - sagt Joanna.

Die Welt braucht Vielf alt

Joanna hat drei völlig nicht-neurotypische Töchter. Zwei sind Teenager, einer ist erwachsen. Auf die Frage, ob Autisten Kinder haben sollten, ist er empört.

- Ich verstehe nicht, wie ich die Sache so formulieren soll. Natürlich, wenn eine autistische Person entscheidet, dass sie keine Kinder haben möchte, ist es ihre Entscheidung und sie hat ein Recht darauf, genau wie jeder andere Mensch. Aber viele Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung haben Kinder und erziehen sie gut. Diese Umgebung hat normalerweise ein Problem.

Unterdessen braucht die Welt Vielf alt. Auch Neurodiversität. Dank Menschen, die über den allgemein akzeptierten Rahmen hinausgehen können, treiben wir die Entwicklung von Kultur, Wissenschaft und Kunst voran. Andererseits lehren uns Pflegebedürftige, dass gegenseitige Unterstützung gut für die Zivilisation ist. Sie zeigen, dass jeder Mensch ein Wert für sich ist. Wir sperren Menschen mit körperlichen Behinderungen nicht mehr zu Hause ein. Seit Jahren herrscht im gesellschaftlichen Bewusstsein die Überzeugung, dass es wichtig ist, dass sie sich im selben Raum bewegen können. Und das ist ein enormer Wert - sagt Joanna.

Joanna Ławicka, im November letzten Jahres hat sie ein weiteres Buch veröffentlicht, das sich an Eltern und Fachleute richtet. „Mann im Autismus-Spektrum. Ein Lehrbuch der empathischen Pädagogik“. Derzeit arbeitet er an zwei Veröffentlichungen – einem praktischen Ratgeber für Eltern kleiner Kinder und einem schwierigen und wichtigen Buch über Gew alt.

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Psychiatrie